Sinds kort is de Facebookpagina 'Werk en privé delen' in de lucht. Dit is een initiatief van de FNV Vrouwenbond voor ouders die zorgtaken onderling goed willen verdelen. De pagina biedt de mogelijkheid voor ouders om inspiratie op te doen, tips uit te wisselen en ervaringen te delen.

Van verzorgingsstaat naar participatiesamenleving

Focus op talenten van vrouwen biedt oplossing voor armoedebestrijding

Het Vrouwennetwerk Brabant komt op voor de belangen van (kwetsbare) vrouwen in de samenleving. Met deze handleiding voor de vijf grootste (B5) gemeenten in Noord-Brabant wil zij een bijdrage leveren aan de bestrijding van armoede door versterking van de positie van vrouwen.

Het volledige manifest is beschikbaar.

Zondag 16 oktober vond bij Feniks de eerste bijeenkomst plaats van 'Vrouw in Focus'. Deze werkgroep organiseert elk kwartaal een bijeenkomst waar vrouwen informatie kunnen opdoen over hoe het andere vrouwen (met een grote afstand tot de arbeidsmarkt) tóch gelukt is een plek te veroveren op de arbeidsmarkt. Vrouw in Focus staat dan ook garant voor speciale ontmoetingen met inspirerende vrouwen, die een bijzondere loopbaan doorlopen hebben, bv. omdat ze van niet-Nederlandse afkomst zijn, gekozen hebben voor een 'mannenberoep' of met veel lef hun eigen werk hebben gecreëerd.

Havva Mihmat, ambassadeur Diversiteit De Wever hield tijdens de eerste 'Vrouw in Focus' een presentatie over allochtone vrouwen in de zorg.
Daarbij had ze een aantal gouden tips voor vrouwen die aan het werk willen:

1. Willen = kunnen! Onderzoek wat je wilt en neem je wensen serieus. Verschillende organisatie bieden een cursus aan om je wensen / talenten helder te krijgen.
2. Besef je kwaliteiten, wees je er bewust van.
3. Accepteer dat je stap na stap zet; soms val je terug, accepteer dat en leer.
4. Laat je niet uit het veld slaan door een negatieve ervaring; oefening baart kunst!
5. Wees niet afwachtend, laat jezelf zien.
6. Zorg voor een positieve uitstraling.
7. Leer te vragen en leer te nemen.  

Afgelopen september werd bij Moedercentrum de Ketting de cursus 'Vrouwen nemen de leiding' georganiseerd door Feniks, stedelijk centrum voor emancipatie in Tilburg in samenwerking met Movisie. Een vierdaagse training speciaal bedoeld voor actieve vrijwilligsters, bestuursleden en andere professionele van locale moedercentra. Zij krijgen tijdens de cursus handvatten, materialen en kennis aangereikt om samen met vrouwen te werken aan hun weerbaarheid.

Na een aantal intensieve dagen voor de in totaal 12 cursisten was het dan zover. Tijdens de feestelijke viering van het 15 jarig bestaan van de Ketting op 14 oktober jl. kregen zij hun certificaat 'Vrouwen nemen de leiding' uitgereikt. Docente Mahtab Masroorpour had voor iedere deelneemster een persoonlijke anekdote over hoe zij de cursus doorlopen heeft. Daarna namen de deelneemsters onder luid applaus het certificaat, een groepsfoto en een witte roos in ontvangst. Deze vrouwen zijn nu klaar om de leiding te nemen en daar zijn ze trots op!

In kader van de actuele debat over gescheiden onderwijs, organiseerde Feniks op woensdag 19 oktober de thema-avond 'Het jongensprobleem in het onderwijs'. Een interactieve discussieavond m.m.v. een aantal vertegenwoordigers uit het werkveld: Irma van Hezewijk (Fontys Fydes), José Rijnen (Jeugd Advies), Jos Derksen (Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Midden Brabant), Maria Michels (de Nieuwste School) en Theo van Rijzewijk (Weer Samen Naar School).   

De avond werd ingeleid door drs. Irma van Hezewijk (onderwijsadviseur Fontys Fydes) met een presentatie over de 'feiten en fictie' omtrent de onderwijsresultaten van jongens en meisjes. Het blijkt dat in de praktijk de cijfers lang niet zo verontrustend zijn als sommige publicaties willen doen geloven. Zowel in het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs zijn de verschillen minimaal, vergeleken bij 10 jaar geleden. Daarbij zijn de verschillen in studievaardigheden weliswaar iets groter dan bij de studieresultaten, maar dat was 5 tot 10 jaar geleden ook al zo. Verder zijn er in de wetenschap ook nog geen duidelijke verklaringen gevonden voor het (vermeende) verschil in onderwijsresultaten tussen jongens en meisjes. Wel duidelijk is in ieder geval dat meisjes de dingen op een andere manier aanpakken dan jongens.

Na deze inleiding werd er verder gepraat aan de hand van twee stellingen:
1) Het verzet van jongens tegen hard werken komt voort uit groepsdruk en juist voor groepsdynamische processen is binnen het onderwijs (te) weinig aandacht.
2) Verschillen in leerstijlen tussen jongen en meisjes zijn kleiner dan individuele verschillen.

Naar aanleiding van de eerste stelling wordt geconcludeerd, dat er wel degelijk aandacht is voor groepsdynamiek, maar dat de manier waarop verschilt. De nieuwste school speelt hier bijvoorbeeld actief op in door middel van intensieve mentorbegeleiding en door ’s ochtends gebruik te maken van een ‘opstarttijd’. De tweede stelling wordt door alle aanwezigen bevestigd; prioriteit heeft immers dat  ieder kind de aandacht krijgt  die het nodig heeft. Dat hoeft niet per se door kleinere klassen, maar wel door de persoonlijkheid en bagage/kennis van de leerkracht.

Vervolgens is er gediscussieerd over de stelling: Jongens hebben meer mannelijke voorbeeldfuncties nodig om hun schoolloopbaan verbeteren. Kinderen zijn inderdaad gebaat bij een goed rolmodel en feit is dat er meer vrouwen in het onderwijs werken.
Kortom, wordt het wat dat betreft niet eens tijd dat we gaan nadenken over de emancipatie van jongens binnen het onderwijs? 

Algehele conclusie van de avond: 'het jongensprobleem' in het onderwijs is niet echt een probleem. En gescheiden onderwijs kan nooit een oplossing zijn; dat werkt hooguit stereotyperingen in de hand. Wel van belang is differentiatie, onderwijs-varianten aanbieden die tegemoetkomen aan verschillende, individuele leerstijlen en intelligentietypen. En verder: aandacht geven aan wat goed gaat, dan gaat het vanzelf beter!   
 
Klik hier voor uitgebreid onderzoek 'De onderwijsachterstand van jongens' (ITS, Radbout Universiteit Nijmegen).